Enseñanza quiere asumir un papel de liderazgo
BARCELONA, 16 Ago. (EUROPA PRESS) -
La Conselleria de Enseñanza de la Generalitat elaborará un mapa de la innovación en Catalunya para visibilizar las diferentes redes actuales, identificar los casos de éxito y conocer la implantación territorial.
En declaraciones a Europa Press, la directora general de Infantil y Primaria de la Generalitat --que asumirá la futura Dirección General de Innovación, Investigación y Cultura Digital--, Mar Camacho, ha incidido en que la innovación debe ser "sistémica" y con protagonismo de los centros.
Ha afirmado que el departamento quiere asumir un papel de liderazgo en el proceso de transformación educativa, "es de país", con la voluntad de coordinar ya que se trata de centros del mismo sistema educativo.
Por ello, quiere mapear la innovación educativa en Catalunya para visibilizar las diferentes iniciativas que deben tener el objetivo común del "éxito académico y social y la transformación educativa".
Además de reflejar y apoyar aquellas iniciativas y redes que han tenido visibilidad en los últimos años, el departamento también quiere "visibilizar las que son invisibles" y han trabajado en este ámbito, para que también sirvan de ejemplo de buenas prácticas.
La idea es que con este mapeado, que se encuentra en fase de diseño y que será una de las "primeras acciones" a poner en marcha cuando se reestructure el departamento, se identifiquen y evalúen los casos de éxito que hayan tenido impacto en el alumnado.
Camacho ha asegurado que la evaluación será un aspecto que el departamento pondrá en valor, y que determinará la toma de decisiones políticas basadas en la evidencia.
Ha afirmado que la evaluación basada en la evidencia supondrá un "cambio de cultura", y que en ese aspecto contarán con la nueva Agencia de Evaluación y Prospectiva de la Educación --que sustituirá al actual Consell Superior d'Avaluació del Sistema Educatiu--.
EJES DE ACTUACIÓN
La directora general ha incidido en que la nueva Dirección General de Innovación, Investigación y Cultura Digital tendrá en la innovación y formación del profesorado, la investigación educativa y la cultura digital sus principales ejes de actuación.
Camacho ha remarcado que quiere que la competencia digital se convierta en una "realidad" en las escuelas, tanto a nivel de profesorado como de alumnado, y seguir las directrices que marcan instituciones internacionales como la Unesco.
Para ello, ha dicho será necesaria mucha formación específica para el profesorado y que la formación inicial en las universidades la contemple en mayor medida para que lleguen ya preparados a las aulas.
USO DEL MÓVIL
Respecto al uso del móvil en el aula, tras el anuncio de su prohibición en Francia, ha recordado que el Consell Escolar de Catalunya (CEC) elaboró un documento con criterios para su uso en los que se contempla la prohibición.
"Prohibir los móviles es un error", ha remarcado Camacho, quien ha sostenido que en pleno siglo XXI no se puede vivir de espaldas a una tecnología que se lleva en el bolsillo y ha recordado que la Unesco ya apuntó un buen uso del móvil en la educación hace años.
Camacho ha asegurado que para combatir las creencias de que el móvil no es bueno para la educación, quieren visibilizar buenos proyectos y prácticas en el mapa de la innovación.
