Las nuevas tendencias pedagógicas apuestan por un modelo basado en gran medida en las doctrinas filosóficas orientales
Madrid, 23 de enero de 2018.- Popularmente se piensa que la cultura china no ha influenciado nada en nuestro país, pero esto no es exactamente cierto.
Occidente se ha sentido muy atraído desde siempre por el misticismo oriental desde tiempos inmemoriales y sobretodo ha querido rescatar las doctrinas filosóficas que en el Gigante Asiático son toda una filosofía para la vida más que un dogma o una pauta de conducta.
La abrogación taoísta de “seguir por los caminos de la naturaleza, seguir nuestros impulsos y no actuar más que por necesidades naturales” ha sido de gran influencia para idear nuevas líneas pedagógicas que apuestan por el libre desarrollo del niño a través de sus impulsos más primarios.
La Orientación educativa se planta en España como una nueva línea educativa a tener especialmente en cuenta ya que propone la observación de varios fenómenos desgraciadamente extendidos por las escuelas como pueden ser el consumo de drogas o el maltrato.
Afrontar las adversidades con filosofía es positivo para quien las sufre
Una de las problemáticas que se tratan en los master orientacion educativa, es el bullying o acoso escolar. En ella pueden observar tendencias que abogan por el saber oriental ya que uno de los objetivos es el de “formar al alumno en las posible situaciones a las que se puede enfrentar e intentar que el alumno interiorice y se prepare para hacerles frente”.
En este arte de preparar y formar para las futuras problemáticas escolares se advierte uno de los principios del confucionismo chino en donde cada uno debe aceptar el rol que participa en la vida.
Respecto a la educación especial, dónde el eje central se halla en los niños, jóvenes y adultos con necesidades específicas no siendo solamente las discapacidades propiamente entendidas sino también todo aquello que pueda dificultar el aprendizaje de las personas y que a partir de esta dificultad se acaben convirtiendo en necesidades.
Encontrar y conocer qué tipos de intervenciones psicoeducativas se pueden llevar a cabo con este tipo de personas y llevarlas a la práctica va a ser de gran ayuda.
En el área de la educación especial y en algunos master educación especial se tiene que proveer al alumno de una gran consciencia de lo que pueden implicar sus impulsos o sus tendencias naturales en relación al grupo.
La meditación es una muy buena herramienta para el control de impulsos dañinos
Si bien es cierto que el control de estos impulsos va a ser un tema importante a trabajar para algunos niños afectados por estos trastornos , la propia aceptación de los mismos a través de la generación de una relación respetuosa con ellos va a ser de vital importancia para que la autoestima del niño no se vea mermada y pueda desarrollarse de forma natural como otros niños no afectados por este trastorno.
Asimismo, para el control de impulsos de aquellos que tengan problemas de este tipo, la meditación, técnica de autoobservación puramente de linaje oriental, puede ser una práctica interesante de incluir ya que mejora la concentración y la atención en los propios actos y fomenta la relajación y el control de impulsos que sean negativos para la comunidad y para uno mismo.
En los master atencion temprana online en donde los estudios van encaminados hacia la prevención, detección e intervención del profesional en situaciones problemáticas en el desarrollo infantil del infante con discapacidad, trastornos o el riesgo de padecerlos.
El desarrollo del profesional como agente preventivo que ayude a la correcta maduración de los niños y niñas en todas las áreas implicadas en la evolución temprana deberá acompañarlos en el aula requiriendo unas pautas que impliquen la observación a poder ser sin intervención, herencia homóloga de la cultura popular china de corte más budista donde la sola observación de los hechos sin intervenir para modificarlos permite la observación de la naturaleza con todo su esplendor.
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Autor: Pedro Fernández
