SEVILLA, 31 Mar. (EUROPA PRESS) -
La Cátedra Efic-iDIPE de la Universidad de Sevilla (US) pone a disposición de la comunidad universitaria sesiones telemáticas gratuitas enfocadas a "manejar las emociones en el contexto actual de confinamiento" derivado del estado de alarma declarado por la pandemia del coronavirus Covid-19.
Además, a los estudiantes también les ofrece acompañamiento a través de 'coaching', según ha informado este martes en una nota la Universidad de Sevilla, que aclara que dicha cátedra está "sensibilizada a los efectos que pueda estar produciendo la situación de confinamiento sobrevenida al conjunto de la sociedad y de la comunidad universitaria en particular".
Por ello, promueve unas sesiones formativas en línea gratuitas durante las próximas semanas abiertas a "toda la comunidad universitaria de la US".
Desde la institución académica subrayan que las sesiones formativas ofrecen herramientas "prácticas y de utilidad encaminadas a manejar mejor la situación de confinamiento", y detallan que las temáticas que se plantean tienen relación con la inteligencia emocional o "cómo manejar las emociones en un contexto como el actual, con el cambio de hábitos, con habilidades de comunicación, con el manejo de situaciones de estrés, etcétera".
Concretamente, son formaciones entre 90 y 120 minutos de duración que incluyen alguna dinámica práctica para "favorecer la integración de los aprendizajes y la aplicación posterior de las mejoras que se plantean". Las sesiones formativas están programadas los lunes y jueves, siendo la primera sesión este próximo 2 de abril, y la segunda el día 6.
COACHING PARA ALUMNOS
De otro lado, la Cátedra Efic-Idipe de la US también ofrece, en este caso sólo al alumnado, la posibilidad de contar con acompañamiento a través de 'coaching', ya que es "una medida de gran eficacia para el logro de objetivos".
Al respecto, desde la US argumentan que, en estos momentos, donde las rutinas se han modificado y determinados cambios se han impuesto, que un estudiante pueda contar con un acompañamiento de este tipo puede tener "un impacto muy positivo para seguir el curso académico".
