BARCELONA, 8 May. (EUROPA PRESS) -
La consellera de Enseñanza de la Generalitat, Irene Rigau, ha afirmado este jueves que estudiará el "encaje" y la viabilidad de la aplicación del 25% de castellano dictado por el Tribunal Superior de Justicia de Catalunya (TSJC) en cinco centros --cuatro concertados y uno público-- sin que afecte a la normalidad de las escuelas.
En rueda de prensa tras reunirse separadamente con los titulares y directores de los centros afectados y con las asociaciones de madres y padres de alumnos (Ampa) en la Conselleria, ha dicho: "Hemos analizado los cursos y las actividades para ver cuál sería el encaje en su caso con el contenido de la interlocutoria", si la petición de suspensión de la ejecución no fuera atendida y el recurso de casación aún no se hubiera resuelto.
Según Rigau, en las reuniones han analizado la interlocutoria, han valorado el calendario que fija, y les han comunicado que han firmado la petición al gabinete jurídico central de la Generalitat para que presente el 13 de mayo --el plazo vence el 15-- el anunciado recurso de casación ante el Tribunal Constitucional (TC), lo que también podría modificar la fecha de aplicación del 25%, ha asegurado.
En todo caso, las medidas que finalmente se tomen "no deben alterar el buen funcionamiento del centro ni de la evaluación", si bien no ha especificado en qué línea podría ir el encaje, puesto que están a la espera del calendario del recurso de casación.
Ha reiterado la dificultad importante de aplicación, puesto que junio --debe ejecutarse a partir del día 2, previsiblemente-- se dedica a la evaluación: "Cambiar de lengua en el último mes no es demasiado normal", dado que lo que se ha enseñando en catalán se tiene que evaluar también en esta lengua, ha agregado.
En relación a lo que puede ocurrir en septiembre, la consellera ha dicho que no hablará sobre ello hasta que esté más cerca el inicio de curso, y ha añadido que el Govern siempre defenderá la Ley de Educación de Catalunya (LEC) y el Estatut como ha hecho hasta ahora.
PROPUESTA DE RESOLUCIÓN
Rigau también se ha hecho eco de una propuesta de resolución que ha entrado el grupo parlamentario del PP en la Cámara catalana que pide la eliminación de la "atención individualizada" en las primeras enseñanzas en la lengua del niño si los padres lo piden y permitir la escolarización en grupos de clase diferenciados por lengua.
La responsable de la Enseñanza en Catalunya ha utilizado este documento para ejemplificar que "no es una cuestión de porcentajes, sino que se pretende romper definitivamente con el modelo y escolarizar por razón de lengua", una interpretación mucho más beligerante en política escolar en el terreno lingüístico, ha sentenciado.
