MÉRIDA, 30 Oct. (EUROPA PRESS) -
La Junta consideró hoy "lamentable" que el secretario regional del PP, César Díez Solís, califique de violencia en el aula el intento de agresión a un profesor de un instituto de Cáceres por parte de un alumno cuando, según la Junta, "éste no se ha producido por animadversión al profesor, sino debido a una situación personal por la que atraviesa el alumno, totalmente ajena al centro escolar y a la convivencia".
"El PP se equivoca una vez más al utilizar este caso para poner en duda la efectividad del Plan de Convivencia Escolar de Extremadura, en contra de lo manifestado por los equipos directivos de los centros educativos en los que se han producido casos de agresión a docentes que, en ningún caso, se pueden catalogar como violencia en las aulas", aseveró la Junta en un comunicado de prensa.
Según recordó la Junta, tanto en el caso de Navalmoral de la Mata como en el de Villanueva, las agresiones a los docentes tuvieron lugar fuera del aula, aunque dentro del recinto escolar, y fueron protagonizadas por familiares de los alumnos, con lo que las actuaciones violentas no se generan en el centro, "sino que llegan a éste desde fuera, desde la sociedad".
"Porque la solución no puede venir sólo desde el ámbito educativo es por lo que se puso en marcha el Compromiso Social por la Convivencia que también está siendo efectivo como ha demostrado la implicación y el apoyo que desde las Asociaciones de Padres y Madres ha recibido los centros afectado", apostilló la Junta.
En ambos casos, según el Ejecutivo regional, la Consejería de Educación "espera que la actuación judicial, decidiendo considerar las agresiones a docentes como delito de atentado en vez de cómo falta, sirva para que a ningún familiar más se le ocurra agredir a un docente".
Educación insiste por tanto en transmitir lo declarado por los directores de los centros afectados que consideran estas agresiones "casos aislados" que han ocurrido en centros donde no existen problemas de convivencia, "aunque el PP se empeñe en negar lo dicho por quienes realmente conocen la realidad de sus centros, los docentes que cada día trabajan en ellos".
