MADRID, 11 Oct. (EUROPA PRESS) -
La Inspección Educativa de la Comunidad de Madrid tendrá entre sus actuaciones de mayor relevancia para el curso 2020-2021 la supervisión de las medidas que han tenido que adoptar los centros educativos de la región como consecuencia del Covid-19, además de garantizar la atención educativa a los alumnos, especialmente a los que cuentan con semipresencialidad.
Así viene reflejado en el Plan General de Actuación de la Inspección Educativa para el curso 2020/21, que ha sido publicado esta semana en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid (BOCM).
Desde la Consejería de Educación y Juventud han explicado a Europa Press que gracias a esta medida los inspectores podrán comprobar que los centros docentes están llevando a cabo de manera efectiva todas las medidas necesarias, con especial incidencia en las relacionadas con la semipresencialidad y la enseñanza a distancia.
Además, de este modo se obtendrá un informe estadístico y una información individualizada de las decisiones adoptadas, al tiempo que se garantizará el cumplimiento de la atención educativa a los alumnos, en función del escenario que haya que aplicar en cada momento del curso, han indicado desde el departamento que encabeza Enrique Ossorio.
Para ello se realizarán dos tipos de acciones. Por una parte, la Comunidad de Madrid enviará un cuestionario de forma telemática a todos los centros sostenidos con fondos públicos que impartan Educación Infantil y Primaria, Secundaria y Bachillerato, para obtener todos los datos de las medidas que se están aplicando o las previstas ante otros posibles escenarios.
Por otra parte, la Inspección realizará una supervisión con carácter muestral para asesorar a los centros, analizar la atención educativa que se está dando a los alumnos y la puesta en práctica de las medidas previstas. Estas actuaciones se realizarán durante todo el curso o mientras dure la pandemia del Covid-19.
Con los resultados del cuestionario y de las supervisiones, la Inspección Educativa elaborará un informe estadístico global de las medidas adoptadas por los centros, con una evaluación de los protocolos aplicados con conclusiones y propuestas de mejora.
Además, en el Plan General se recogen actividades de formación para los inspectores sobre la enseñanza a distancia con contenidos sobre planificación, estrategias metodológicas, preparación de recursos didácticos, informáticos y tecnológicos y buenas prácticas, una preparación que les permitirá profundizar en el campo de la enseñanza no presencial y facilitará sus labores de supervisión en este ámbito.
